計畫主旨
在阿拉伯國家，對於多數與法律和正義相關的研究和公共政策來說，法學教育與法治的建立和維持一直是個盲區。法律職業在國家中建構與維持法治，本計畫讓The Legal Agenda對於其專業社會化的過程有前所未有且獨特的理解。也讓他們能更有效率的投入到公共辯論和程序中，與社會結盟，以發展更相關的教育課程，使某些阿拉伯國家能改變其法律訓練方式。這些整體成就，在未來將會使以法律為職的人能為了法治、民主與社會正義辯護，而不是為了那些當今中東國家裙帶資本主義體系中的傳統主宰者，即政治領袖及社會菁英的私人利益辯護。

計畫內容
本計畫將會在the Legal Agenda活躍的兩個國家：黎巴嫩與突尼西亞中，對其法學教育與訓練進行調查。本研究希望更了解在這兩個國家中法學院和訓練機構的實際狀況：他們如何訓練學生與專門人員、最終將會訓練出怎樣的律師、法官及公務員？The Legal Agenda解密了法學訓練機構的黑盒子後，他們將會採取更積極的方式，發起並參與公共辯論，藉以協助產出替代的法律訓練方法與課程，以及未來法學院與司法機構可執行的替代範本。

法學院
對法學院的調查能讓the Legal Agenda研究基礎法學教育的幾個階層。這裡主要的問題，是了解剛完成學業或正準備要成為律師、法官或公務員的年輕畢業生，他們對於如：法治、民主、司法獨立、基本權和自由等基本原則的實際想法。這些問題可以延伸成其他研究的問題，並環繞著兩個重要的時點：當年輕人進入法學院時，當他們離開時，以及在這中間發生了甚麼事。


司法機構
人們對於阿拉伯國家法官的職業訓練、基礎原則以外的事、以及剛畢業的法學院學生進入這些機構幾年後的經驗，了解甚少。The Legal Agenda將採取與法學院相同的方式來調查上述問題。


預期成果
1.出版品：本計畫將會以Legal Agenda雜誌與網站，推出一系列研究，並散播到整個阿拉伯，以觸及更多阿拉伯世界的大眾，也會選定一些文章翻成英文給國際的閱聽者。
2.傳播素材：以圖表與短影片，將研究成果中最重要的部分傳播出去。
3.工作坊與研討會：此種形式的活動將會與兩國的法學院共同合作舉辦，擴大參與的學生與教授人數，使其對於法學教育及其影響提出共同的反思，並針對這些訓練機構提出建議。