第七屆唐獎永續發展獎得主蘇珊・索羅門（Susan Solomon）今（22）日出席由唐獎教育基金會與高雄市立高雄高級中學共同主辦的「唐獎青年對談」，在國立科學工藝博物館與來自嘉義高中、台南一中、高雄中學及高雄女中、高雄師大附中等五校250名高中生面對面交流。索羅門以「深入世界盡頭，守護地球的科學之旅」為題，帶領學生回到1980年代的南極，分享年輕時深入世界盡頭，在極端環境中尋找科學證據、一步步解開臭氧洞之謎，以及科學如何從研究發現走向全球行動，凝聚各方力量共同守護地球。

1986年，年輕的索羅門為尋找南極臭氧洞形成的原因，前往極地展開研究。她透過一張張當年在南極拍攝的照片，帶著學生重回這趟「深入世界盡頭」的科學之旅：在攝氏零下40度的嚴寒中，全身裹著厚重雪衣，與團隊將觀測儀器送上平流層，在極端環境中一次次測量、尋找線索。數據逐漸浮現驚人的變化——8月仍屬正常的臭氧，到了9月快速下降，在雲層最密集、約14至20公里的高度，臭氧濃度竟在短短幾週內降至接近零。透過時間與空間變化呈現的「科學指紋」，以及多種方法取得的獨立測量結果，研究團隊逐步掌握證據，解開氟氯碳化合物(CFCs)如何在南極特殊低溫環境下造成臭氧大量流失的謎團。

索羅門也讓學生看見，科學除了尋找答案，如何讓複雜的科學被人理解、讓社會對問題「有感」同樣重要。她以簡單鮮明的圖像呈現臭氧洞，並透過時間與空間的變化，呈現容易理解的科學「指紋」，讓原本艱深的大氣科學問題，轉化為大眾與決策者都能理解的全球危機。隨著科學證據逐漸凝聚共識，國際社會最終簽署《蒙特婁議定書》，逐步淘汰破壞臭氧層的物質。索羅門以「It Took A Village」形容這段歷程：科學很重要，政府很重要，民眾尤其重要，產業與科技也不可或缺；唯有讓科學走進社會，匯聚不同力量共同參與，才可能真正帶來改變。

演講後，長期致力永續發展的國立成功大學前校長蘇慧貞接續主持索羅門與青年學子的對談。四位高雄中學學生從大氣化學研究、南極科學考察，一路問到氣候變遷與全球環境行動，並請教她面對科學研究的質疑與挫折時，如何堅持前行；對有志投入科學研究的年輕世代而言，又需要具備哪些重要的能力與態度。

被問到科學研究面臨質疑與挫折時如何堅持前行，索羅門表示，科學的本質就是對新的發現保持質疑，尤其是突破既有框架的研究，更可能面臨批評與反對。遇到質疑時，不能因為受挫就退縮，而要保持耐心、持續溝通，並以更多證據回應。她以自己的研究為例，當她提出極地平流層雲可能涉及臭氧耗損的化學反應機制後，其他科學家進一步在實驗室中加以驗證，逐步累積更多證據。她鼓勵學生保持耐心，懂得與不同領域的科學家合作，持續累積證據；而科學家彼此的批評，只要建立在理性與尊重之上，正是科學的本質之一。

對於學生詢問從事科學研究最重要的能力，索羅門鼓勵年輕人要勇於「跳脫框架」（think outside the box），不要只是重複已知的事物，而要思考既有知識之外還有哪些可能。她以自己研究極地平流層雲為例，當時科學界主要關注平流層中的氣體反應，她卻進一步思考雲中冰晶等表面是否也可能參與化學反應，從既有認知之外尋找新的可能。

索羅門也特別重視科學家的溝通與合作能力。她表示，能夠從事自己熱愛的科學研究是一件非常幸運的事，科學家也有責任思考如何把複雜的科學「說清楚」。她鼓勵學生培養寫作、語言及跨文化溝通能力，學習提出論點、證據與結論，清楚呈現自己的思考過程；與人合作時，則要尊重每個人能帶來的不同貢獻，保持開放與熱情，甚至成為團隊的「啦啦隊」，以真誠的熱情感染夥伴。

【關於唐獎】

有感於全球化進展，人類在享受文明與科技帶來便利的同時，也面臨氣候變遷、新興傳染疫病、貧富差距擴大及社會道德式微等多重挑戰，尹衍樑博士於2012年12月成立唐獎，設立永續發展、生技醫藥、漢學及法治四大獎項。唐獎每兩年由專業且獨立的評選委員會（邀聘國際知名專家學者，包含多位諾貝爾獎得主），不分種族、國籍、性別與宗教，遴選出對世界具備創新實質貢獻與深遠影響力的得主。每一獎項頒發新臺幣五千萬元獎金，其中一千萬元用以支持相關研究或教育推廣計畫，期能鼓勵世人投入探索二十一世紀人類與全球所需，並以頂尖創新研究成果與社會實踐，引領全人類永續發展。